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CDC儿童成长培育师(家庭版)课标2022发布会在深圳举行

2022-05-23

  通讯记者:5月19日,“CDC儿童成长培育师(家庭版)课标2022发布会”在深圳龙岗社区阅读馆顺利召开,该活动由深圳市蓝海教育科学研究院和世家教育规划院(深圳)有限公司联合举办。

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  CDC儿童成长培育师(Child Development Cultivator,简称儿童培育师)是指向儿童提供优质成长培育的应用型人才,其中CDC(家庭版)以支持“家庭优质传承发展”为宗旨,以培育具备向未成年子女提供“优质培育、多种习惯、兴趣和能力培养”的父母和未来父母为中心任务,帮助学习者掌握培育规划、培育实施等专门技能,以实现儿童的健康快乐成长目标,并奠定良好的学习基础,是“父母持证上岗”的专门学习计划”。课程秉承“规划定制、优质培育、实践应用”新理念,全面引入家庭教育规划核心技术,旨在引领父母学习新风尚。

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  据悉,深圳市蓝海教育科学研究院结合LAWSTAND职业认证体系,是家庭教育规划技术领域的早期建构者之一,拥有多项领先性版权,致力于打造CDC儿童成长培育师课程标准成为“体系完善、教学优质、职业类与非职业类兼容的”人才培养行业标杆。

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  CDC课程标准的制定者、深圳市蓝海教育科学研究院院长朱雁群以“儿童优质发展与家庭传承发展”为题作出分享,他指出:正如儿童应以接受幼儿园、中小学、大学等系统化教育为基础,再增加其他学习计划;父母(以及未来父母)也一样,首先应以学习系统化的子女培育知识和技能为基础,再适度补充其它,不应本末倒置。他表明,CDC儿童成长培育师(家庭版)课程标准设计,适合年满18岁的人士全员学习,是父母系统性学习的“成人大学”,可以为未婚/单数人士成就好姻缘加分,可以为婚姻家庭的幸福传承加分;课程不仅适合家庭应用,也适合从事儿童培育知识、技能、经验分享工作的人士学习。

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  在互动中,朱雁群针对当前中小学国家新课标作出预判式解读和主张,一是劳动实践在中小学课程体系中的权重调整只是刚刚开始,未来人际关系、个性化发展等人格基础工程、以及“生活、行为、语言、学习、思维等习惯和能力培育”的系统性工程必将逐步加载推进;二是现有以学科学习为主体的儿童优质培育架构正在变革,家庭(父母)的主体作用正在不断提升,家庭成为儿童培育主战场的趋势和格局正在迅速形成。三是家庭(父母)在儿童培育中的参与程度及品质,对孩子的人生发展起到更为凸显的决定性作用,无论在人格发展和学业成就等诸多方面,家庭的影响因子都必然是超过通识教育学历体系。

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  关于家庭优质传承发展,他特别指出,中国菁英家庭新阶层正在悄然兴起,未来谁与争锋,看原生家庭之品质分层!当有“预远意识”的家庭用实际行动在践行家庭优质发展计划的时候,还有更多的家庭抱着观望或是不以为然的态度,也正是因为这些“预远意识”的差异,才有了阶层的更迭,才有了家庭、家族、朝代的兴衰。这一切都是家庭主动选择的结果。朱雁群呼吁广大家庭:回归父母培育本位,启迪父母培育本能,用实际行动服务家庭优质传承发展,迎接中国新时期的“家国画面”。


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