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广州商学院:“555”的就业创业工作模式,增强就业育人实效

2021-04-16

一、基本情况

在学校不断深入推进教育教学改革,持续提升人才培养质量的前提下,毕业生就业创业坚持立德树人根本任务,突出价值引领,聚焦学生五种能力提升——生涯规划能力、职业发展能力、职业适应力、创新创业能力、团队合作力,实施五大教育——课程教育、活动教育、典型教育、朋辈教育、政策引导,努力提升就业指导与服务的“五化”水平——全程化、全员化、专业化、个性化、信息化,形成“555”的工作模式,增强就业育人工作成效,促进毕业生充分就业和高质量就业。学校毕业生初次就业率超全省高校平均初次就业率,最终就业率均在95以上。

二、主要措施

1.健全工作机制,构建就业育人的大思政工作格局。

按照“大力促进毕业生充分就业,积极引导毕业生基层就业,重点扶持困难学生就业,鼓励自主创业”的工作思路,学校坚持落实“一把手”工程,健全“学校统筹、部门协同、学院联动、全员参与”的工作管理机制,构建校内外人员辅导员、班主任/结对子教工党员、论文指导教师、助理辅导员与校外行业企业精英、校友等生涯导师参与的协同教育服务育人机制:完善制度建设,就业创业工作制度14项,保障工作规范化运行。

2.积极发挥课程教学主渠道作用,课程教育全程化。

面向全体学生开生涯发展与就业指导课程,设38学时,贯穿学生大学四年。课程实施混合式课堂教学改革,要求学生每年参加实践学时不少于4学时的第二课堂实践学时卡,激发大学生职业生涯发展的自主意识,树立正确的就业创业观,促使大学生理性地规划自身未来的发展。

加强课程教学与新生入学教育中专业导学的结合,专业导学纳入课程第二课堂学时认证。

3.搭建多样化的第二课堂活动平台,活动教育专业化。

每年开展大学生就业创业服务季活动,举办“企业精英进校园-HR与你面对面”、“勇往职前”就业讲座、校友职场说、创业训练营、职业生涯规划大赛、创业指导进校园、创业街、创新创业大赛、大学生应征入伍宣传月等品牌活动,将活动教育和专业就业技能提升有机衔接,侧重加强成长成才观、择业观和职业道德教育。2016-2020年邀请优秀校友、社会知名人士与学生分享职业生涯发展经历和体会,讲座场次达223场。

每年组织校园招聘会

郭冬冬董事长莅临2020届毕业生校园招聘会现场

创新创业教育纳入人才培养方案,开设公共必修课1门和创业选修课66门。学校4+X素质培养中明确了以合作创新为重点的创新创业素质培养。2017-2020年学校共建设创新创业实践基地18个,培育创新创业项目61个。2017-2020年学校组织开展创业交流会、创业训练营、创业街、双创竞赛、创业指导进校园讲座等60余场活动,参加学生超过1.3万人次。鼓励学生参加各级创新创业大赛。2017-2020年学校获得省级以上创新创业大赛奖项77项。

培养创新创业素质活动:青年红色筑梦之旅

第四期创业训练营活动

4.发挥朋辈教育和典型教育示范带动作用,增强就业育人感染力。

学校成立学生国防协会、职业生涯发展协会、创新创业协会社团,学院班级聘任学长担任助理辅导员,着力发挥退伍大学生士兵、积极关注职业发展和创业的学生群体、优秀学长的示范带动作用。收集汇编毕业生就业典型,线上线下多渠道宣传,引导学生树立正确的成才观、职业观、就业观。

5.政策引导和个性化辅导咨询相结合,提升工作精准度。

学校通过点线面结合做好政策引导与宣传,主要方式有年级大会、专业班会、就业意向分类小组交流、重要活动场合宣传等。实施“一生一策一导师”工作措施,充分发挥辅导员、班主任/结对子党员、论文指导教师等作用,建立动态的指导帮扶台帐,为毕业生提供精准指导服务。成立“快乐职场”辅导员工作室,通过线上+线下双结合方式持续为有需求的学生提供一对一生涯咨询与辅导。

6.综合运用信息化技术,提升工作信息化水平。

熟用广东省大学生就业创业智慧平台、巧用企业提供的在线测评与招聘平台就聘了、北森平台在线测评、智联招聘等、用好自建的校园网站和广商就业中心维信公众号,善用微信群、办公小程序腾讯会议、腾讯课堂、金山在线文档处理等提升工作效率。

7.建立毕业生跟踪调查制度,关注毕业生发展状况。

每年均通过问卷、走访、座谈会、电话访谈以及网络调查等形式开展毕业生跟踪调查,了解用人单位对毕业生的评价以及毕业生对学校教育教学和管理方面的意见和建议,促进校企结合、产学研合作,有针对性地改进教育教学工作,进一步提高学校办学水平和应用型人才培养质量。

工作成效

随着学校教学改革的不断深入,人才培养质量逐步提升,毕业生就业更充分,就业质量逐步提升。

就业率超出省平均初次就业率。学校2018届、2019届、2020届毕业生初次就业率均高于当年全省本科高校平均初次就业率,2018、2019、2020届毕业生最终就业率均超过95。2020年重点群体就业率100。

就业质量提升。毕业生就业岗位与所学专业相关性较高,70的学生到专业对口岗位就业。就业岗位适应性强,用人单位对毕业生岗位适应满意度在94以上,就业流向基本符合办学定位,其中46左右毕业生就业在广州,93左右在广东省内就业。

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